将来任何的小孩很有可能只有入读公办学校了，前不久，国家教育部等八单位下发的《关于规范公办学校举行或参加举行民办基础教育学校的通告》中，明确提出：

1.公办学校与其它社会团体、本人协作开办的民办基础教育学校，合乎“六单独”规定（即单独主体资格、校园内教学楼及机器设备、双师型教师团队、财务会计计算、招收、毕业证书派发）的，可再次举行民办学校；不符“六单独”规定的，当地政府要期限整顿；整顿不及时的，可视性状况将其变为公办学校或停止办校；

2.新创建定居小区配套设施基本建设的基础教育学校，理应建为公办学校。不仅有定居小区配套设施基本建设的“公参民”学校，在情况可以的情形下变为公办学校，也可根据承揽政府购买服务项目方法给予学士学位、再次办校；

3.当地政府和公办学校不可向民办基础教育学校增加派具备事业单位编制的教职员工。早已派遣的，阶段性分流程井然有序正确引导撤出。全国各地依据具体情况，可设定缓冲期，分组管理，妥当推动；

4.全国各地要在2021年8月底前进行重点摸排清查；要因时制宜、谨慎推动，一省一计划方案，争取用2年前后時间，理清体制机制创新，完成有序推进。

现阶段，许多地方已执行。各地的滨虹学校，2021年已宣布终止办校：

四川的嘉祥县外国语学校学校，在新学期开学前，被规定转设为公办学校：

民办学校被整治，是好或是坏？

不得不承认，伴随着民办学校的兴起，其获得了许多父母的认同，名牌大学办民校、联合培养、公办民助...各种民办学校蓬勃发展。而以便让自身的学校一枝独秀，各组织开始了业内内卷，而且危害到公办学校。

民办学校为了更好地优异成绩，甘愿耗费重金挖好的学苗，而父母们依据考试成绩选校，又会重金抠破脑壳把小孩接机服务去，那样的恶循环使好的招生数、师源都向民办歪斜，比较严重影响到了公立文化教育。因而说，民办文化教育被整治好处大于坏处！

民办学校瘋狂的学习培训，并不会有利于学员的身心健康发展趋势

民办学校的学生成绩为何这样高？看一下这些人的规章制度，学员们在饭堂读书、早读课晚修站着背诵，乃至去洗手间的道路上仍在学习培训，只需没入睡，便要读书，不必提哪些音体美课程内容，所有用于学习培训考试内容的课程。

总体来说，民办学校只抓考试成绩、看成绩，忽略大学生的身心健康发展趋势，这与我国的教学理念是相违反的，塑造了那么多填鸭式教育的同学又有什么作用？公办学校和民办学校，从其本质上就选择了二者的差别。

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